Renovación de la enseñanza universitaria basada en evidencias (reube). una metodología de acción flexible Reportar como inadecuado




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Albert Gras-Martí ; Carola Hernández Hernández ; Juny Montoya Vargas ; Luz Adriana Osorio Gómez ; Teresa Sancho Vinuesa ;Perfiles Educativos 2012, XXXIV (135)

Autor: Carlos Becerra Labra

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



Perfiles Educativos ISSN: 0185-2698 perfiles@unam.mx Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación México Becerra Labra, Carlos; Gras-Martí, Albert; Hernández Hernández, Carola; Montoya Vargas, Juny; Osorio Gómez, Luz Adriana; Sancho Vinuesa, Teresa Renovación de la Enseñanza Universitaria Basada en Evidencias (REUBE).
Una metodología de acción flexible Perfiles Educativos, vol.
XXXIV, núm.
135, 2012, pp.
62-77 Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación Distrito Federal, México Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=13223042005 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Renovación de la Enseñanza Universitaria Basada en Evidencias (REUBE) Una metodología de acción flexible Carlos Becerra Labra* | Albert Gras-Martí** Carola Hernández Hernández*** | Juny Montoya Vargas**** Luz Adriana Osorio Gómez***** | Teresa Sancho Vinuesa****** Se aborda la problemática de la renovación didáctica de los docentes universitarios y las características específicas que comporta, en particular en las áreas de matemáticas y ciencias experimentales.
La estrategia REUBE (Renovación de la Enseñanza Universitaria Basada en Evidencias) se basa en la recolección de evidencias puntuales sobre disfunciones observadas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de un profesor o grupo de profesores concretos.
Simultáneamente a la recolección de evidencias, y conjuntamente con el docente, se analizan y evalúan los datos recopilados a lo largo de un semestre y se propone un plan de intervención específico que se implementará y evaluará en semestres sucesivos.
Tras sentar las bases para la necesidad de nuevas estrategias, se describe la p...





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