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Perfiles Latinoamericanos 2005, (26)

Autor: Carlos Muñoz Izquierdo

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



Perfiles Latinoamericanos ISSN: 0188-7653 perfiles@flacso.edu.mx Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales México Muñoz Izquierdo, Carlos Análisis de los resultados de México en el PISA-2003: una oportunidad para las políticas públicas Perfiles Latinoamericanos, núm.
26, julio-diciembre, 2005, pp.
83-107 Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales Distrito Federal, México Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=11502603 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Análisis de los resultados de México en el PISA–2003: una oportunidad para las políticas públicas* Resumen Se describen brevemente los resultados que obtuvo México en el PISA–2003; se destacan algunas ventajas de la participación en ese programa; y se proporciona información que responde a las siguientes preguntas: ¿los resultados mencionados pueden ser explicados únicamente por las condiciones socioeconómicas en que se encuentran los estudiantes mexicanos?; ¿hay indicios de que ellos sean proporcionales a las condiciones macroeconómicas del país?; y ¿es totalmente cierto que la deficiente calidad de la educación que fue detectada, puede ser atribuida a la expansión que ha experimentado la enseñanza secundaria en México? Abstract Mexican student’s outcomes in PISA–2003 are briefly described; some advantages of Mexico’s participating in that program are pointed out; and information to answer the following questions is provided: Are the socio–economic conditions of Mexican students the only factor responsible for the mentioned outcomes?; Are those outcomes proportional to Mexico’s macroeconomic indicators?; and Is absolutely true that the deficient quality of this country’...





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