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Autor: Gómez Rijo, A.

Fecha de publicación: 2005

Detalles: Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte 5.18 (2005): 89-99

Editor-s Version: http:-cdeporte.rediris.es-revista-revista18-arteduvalores9.htm

Área: Deportes





Autor: Gómez Rijo, A.

Fuente: https://repositorio.uam.es


Introducción



Rev.int.med.cienc.act.fís.deporte – vol.
5 - número 18 - junio 2005 - ISSN: 1577-0354 Gómez Rijo, A.
(2005) La enseñanza y el aprendizaje de los valores en la educación Deportiva. Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte vol.
5 (18) pp. 89-99 http:--cdeporte.rediris.es-revista-revista18-arteduvalores9.htm LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LOS VALORES EN LA EDUCACIÓN DEPORTIVA THE EDUCATION AND THE LEARNING OF THE VALUES IN THE SPORTS EDUCATION Gómez Rijo, A. Maestro especialista en Educación Física.
Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. agomrij@gobiernodecanarias.org Recibido 12 mazo 2005 RESUMEN Dado el alto índice de conflictividad que hallamos en las aulas, se hace harto necesaria la inclusión explícita de los valores en el ámbito educativo y deportivo.
Pero, para hablar de una enseñanza deportiva educativa, debemos trascender del aprendizaje de lo meramente motriz para auspiciar otros ámbitos que tradicionalmente han sido soslayados como el cognitivo y, sobre todo, el moral.
A este respecto, debemos tener en cuenta que la escuela es un sistema abierto influenciado por diversos factores tanto extraescolares como escolares. En lo que se refiere al “¿qué podemos hacer?”, los diálogos clarificadores y los debates se convierten en recursos fundamentales por la facilidad con la que se pueden incluir en la dinámica de la clase. ABSTRACT In view of the high index of conflict that we find in the classrooms, the explicit incorporation of the values becomes fed up necessary in the educational and sports area.
But, to speak about a sports educational education, we must come out of the learning of the merely motive thing to support other areas that traditionally have been ignored as the cognitive one and, especially, the mulberry tree.
In this regard, we must bear in mind that the school is an opened system influenced by diverse factors so much out-of-school as students. Regarding - w...






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