O papel do gestor de competências do currículo escolar da educaçao básica na inspetorias Sao Joao Bosco - Maestría en Educación con Mención en Gestión Educativa GIRONReportar como inadecuado




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- O papel do gestor de competências do currículo escolar da educaçao básica na inspetorias Sao Joao Bosco -

Autores: - Sobrinho, Gervasio Bassini -

Tutores: - Martínez, Rodrigo -

Palabras clave: - GESTIÓN EDUCATIVAENSEÑANZAAPRENDIZAJEPEDAGOGÍA SALESIANA -

Fecha de publicación: - Jan-2011 -

Abstract: - BASSINI SOBRINHO, Gervásio. O papel do gestor de competências do currículo escolar da educação básica na Inspetoria São João Bosco. 2012. 150 p. Dissertação apresentada para a prévia obtenção do título de Mestre em Ciências da Educação, menção Gestão Educativa - Quito: Universidad Politécnica Salesiana. A presente dissertação é o resultado de uma pesquisa realizada junto às escolas da Inspetoria São João Bosco (ISJB). Sua preocupação está voltada para o Papel do Gestor de Competências do Currículo Escolar, na Educação básica, nas escolas da ISJB. O seu objetivo geral é desenvolver uma proposta de formação continuada e atualização para os gestores de competências curriculares e educadores das escolas de educação básica da ISJB. Isto permitirá às escolas responderem com qualidade e significatividade às novas necessidades de formação e aprendizagem dos alunos. Para isto, dentro dos objetivos específicos, esta dissertação procura analisar as potencialidades e vulnerabilidades que se apresentam na abordagem curricular por competências; explicar, em forma teórica, a pertinência da implementação do currículo por competências para ressignificar as experiências de formação e aprendizagem; elaborar uma proposta de formação e atualização permanente para gestores e educadores. Diante do planejado, com os dados levantados na pesquisa, este trabalho oferece aos gestores elementos para ajudá-los a entender seu papel, interferir na prática dos educadores e criar parâmetros confiáveis para o gerenciamento das competências curriculares. Estabelecidos os referenciais da pesquisa, o ponto de partida é o desenvolvimento do diagnóstico estratégico mediante o qual são identificados, na experiência da abordagem curricular por competências, as potencialidades e as vulnerabilidades para compreender a atitude de resistência e o arraigo à tradição. A seguir é feita uma análise do currículo por competência e a significatividade do Processo Educativo Salesiano, com a pertinência da implementação do currículo por competência. Este trabalho apresenta-se estruturado em quatro capítulos, envolvendo referenciais da pesquisa, diagnóstico estratégico, análise do currículo por competência e a significatividade do Processo Educativo Salesiano, proposta de formação continuada e atualização permanente para gestores e educadores, encerrando-se com conclusões e recomendações. -

- BASSINI SOBRINHO, Gervásio. The role of the manager of curricular competence of the basic education in schools of Province of St. John Bosco. 2012. 150 p. Thesis submitted for the degree of Master of Science in Education, Educational Management mention - Quito: Universidad Politécnica Salesiana. This dissertation is the result of a survey conducted in the schools of the St. John Bosco Province (ISJB). His concern is for the role of the manager of curricular competence of the basic education in schools of ISJB. Its overall goal is to develop a proposal of continued education and upgrade for managers of curricular competence and educators in the schools of basic education of the ISJB. This will allow schools to respond with quality and significance to new needs of formation and learning of student. For this, within the specific objectives, this dissertation attempts to analyze the strengths and vulnerabilities that arise in addressing curricular by competence, explain in a theoretical way the relevance of the implementation of the curriculum by competence to reframe the experience of formation and learning, develop a proposal of formation and constant upgrading for managers and educators. As planned, with data collected in the survey, this work provides elements for managers in order to help them understand their role, to help them to interfere in the practice of educators and to create reliable parameters for the management of curricular competence. Established the benchmarks of the research, the starting point is the development of strategic diagnosis by means of which are identified in the experience of curricular approach by competencies, strengths and vulnerabilities to understand the attitude of resistance and incrustation in tradition. The next step is an analysis of the curriculum of competence and meaningfulness of the Salesian Educative Process, with the relevance of the implementation of the curriculum by competencies. This dissertation is structured in four chapters: referential of the research, strategic diagnosis, analysis of the curriculum by competence and meaningfulness of the Educative Salesian Process, proposal of continued formation and upgrading for managers and educators, ending with conclusions and recommendations. -

- Maestría en Educación con Mención en Gestión Educativa GIRON - Tesis de Postgrado - -





Autor: Sobrinho, Gervasio Bassini

Fuente: http://dspace.ups.edu.ec


Introducción



Universidade Politécnica Salesiana UNIDADE DE ESTUDOS DE PÓS-GRADUAÇÃO Mestrado O PAPEL DO GESTOR DE COMPETÊNCIAS DO CURRÍCULO ESCOLAR DA EDUCAÇÃO BÁSICA NA INSPETORIA SÃO JOÃO BOSCO Autor: Gervasio Bassini Sobrinho Diretor: Dr.
Rodrigo Martínez QUITO EQUADOR 2012 UNIVERSIDADE POLITÉCNICA SALESIANA UNIDADE DE ESTUDOS DE PÓS-GRADUAÇÃO EQUADOR O PAPEL DO GESTOR DE COMPETÊNCIAS DO CURRÍCULO ESCOLAR DA EDUCAÇÃO BÁSICA NA INSPETORIA SÃO JOÃO BOSCO Dissertação apresentada para a prévia obtenção do título de Mestre em Ciências da Educação, menção Gestão Educativa. Autor: Gervasio Bassini Sobrinho Diretor: Dr.
Rodrigo Martínez QUITO JANEIRO DE 2012 B321p Bassini Sobrinho, Gervásio. O papel do gestor de competências do currículo escolar da educação básica na Inspetoria São João Bosco - Gervásio Bassini Sobrinho.
– Quito : Universidade Politécnica Salesiana, 2011. 151 f. Dissertação apresentada para a prévia obtenção do título de Mestre em Ciências da Educação, menção Gestão Educativa.
Diretor: Dr.
Rodrigo Martínez. Palavras chaves: Educação salesiana - significatividade – Construtivismo – Protagonismo juvenil – Gestão curricular – Competências. CDU: 37.016 Ficha elaborada por Pe.
Ilário Zandonade, Centro Salesiano de Documentação e Pesquisa – Barbacena – MG Dissertação de autoria de Gervasio Bassini Sobrinho, intitulada “O papel do gestor de competências do currículo escolar da educação básica na Inspetoria São João Bosco”, requisito parcial para obtenção do grau de Mestre em Educação, defendida e aprovada, em __ - __ -2012, pela banca examinadora constituída por: ________________________________________ Dr.
Rodrigo Martínez Diretor ________________________________________ Mr.
Holger Diaz Salazar Delegado de Tese ________________________________________ Mr.
Holger Diaz Salazar Diretor da Pós-graduação em Educação QUITO 2012 AGRADECIMENTOS A Deus, p...






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