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- Análisis Histórico de la educación especial en la provincia de Imbabura -

Autores: - Ponce Mejía, Franklin Heriberto - Ponce Mejía, Neida Fernanda -

Tutores: - Veintimilla, Laura -

Palabras clave: - EDUCACIÓN ESPECIALESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD VISUALINCAPACITADOSENSEÑANZA -

Fecha de publicación: - Mar-2015 -

Abstract: - El presente trabajo de investigación nos conduce a realizar un análisis de la historia de la Educación Especial en el mundo, en nuestro país Ecuador que data desde el año de 1940 por iniciativa de los padres de Familia y en la Provincia de Imbabura surge en 1979 con la creación del Instituto de Educación Especial Ibarra y que luego se fortalece con el aparecimiento del Departamento de Educación Especial años más tarde. Se analiza la repercusión de los modelos, que beneficiaron la Educación de las Personas con Discapacidad, de acuerdo al punto de vista de varios autores, los mismos que ayudaron a conocer los problemas y los aciertos que ha tenido la Educación Especial desde sus inicios hasta hoy. Para conocer y analizar la evolución de la Educación Especial en la Provincia de Imbabura desde sus inicios hasta la actualidad se realizó una investigación de campo desde el punto de vista de los profesionales de la Educación Especial, profesionales de la Educación Regular, Padres de Familia, Personas con discapacidad mayores de 30 años; al Ex-jefe del Departamento de Educación Especial, a la Coordinadora del CONADIS Imbabura, Directora del Departamento de Cultura del GAD-Ibarra, mediante la aplicación de encuestas y entrevistas respectivamente, con la muestra no probabilística lo cual nos permitió conocer la situación de la Educación Especial en la Provincia. Los Modelos de Atención que se aplican en la educación ofrecida a los Estudiantes con discapacidad dentro del sistema educativo ecuatoriano son: el Modelo de Educación Inclusiva para la Educación Regular y el Modelo Ecológico Funcional para la Educación Especializada. Concluimos que la discapacidad no es un impedimento para conseguir lo que se propone, la Educación es la que les permitirá abrirse camino en todos los ámbitos y conocer el éxito tanto personal como profesional. -

- This research leads to analyse the history of Special Education in the world. In our country, Ecuador, which appeared since 1940, but at the initiative of Parents, the Special Education -Ibarra- Institute was created in the Imbabura Province emerged in 1979, and then years later, it was strengthened with the Special Education Department. The impact of the models, which benefited the Education of People with Disabilities, according to several authors’ view, the same helped us to understand how the education has had problems and successes from its beginnings until today. To understand and analyze the evolution of Special Education in the Imbabura Province from its beginnings to the present, it carried out a field research was conducted from the perspective of Special Education Professionals, Regular Education Professionals, Parents, Persons with disabilities over 30 years; the Former Head of the Special Education Department, the Coordinator of Conadis-Imbabura, Director of the Cultural Department of the Autonomous Desentralized Government -Ibarra, by applying surveys and interviews respectively, with non random sample which allowed us to know the situation of Special Education in the Province. The Models of Attention applied to education and provided to students with disabilities inside the ecuadorian education system are: Inclusive Education Model for Regular Education and Functional Ecological Model for Specialized Education. Therefore, the disability is not a hindrance whereby a person is proposed. Education will enable to break through in all areas and people will reach both personal and professional success. -

- Maestría en educación especial con mención en educación de las personas con discapacidad visual UIO – Tesis de Postgrado - -





Author: Ponce Mejía, Franklin Heriberto - Ponce Mejía, Neida Fernanda

Source: http://dspace.ups.edu.ec


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UNIVERSIDAD POLITÉCNICA SALESIANA SEDE QUITO UNIDAD DE POSGRADOS MAESTRÍA EN EDUCACIÓN ESPECIAL CON MENCIÓN EN EDUCACIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL Tesis previa a la obtención del Título de: MAGÍSTER EN EDUCACIÓN ESPECIAL CON MENCIÓN EN EDUCACIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL Tema: “Análisis Histórico de la Educación Especial en la Provincia de Imbabura” AUTORES: Franklin Heriberto Ponce Mejía Neida Fernanda Ponce Mejía DIRECTORA DE TESIS: Dra.
Laura Veintimilla Quito, Marzo 2015 DECLARACIÓN DE RESPONSABILIDAD Y AUTORIZACIÓN DE USO DEL PRESENTE TRABAJO DE GRADO Nosotros autorizamos a la Universidad Politécnica Salesiana la publicación total o parcial de este trabajo de grado y su reproducción sin fines de lucro. Además declaramos que los conceptos y análisis desarrollados y las conclusiones del presente trabajo son de exclusiva responsabilidad de los autores. Franklin Heriberto Ponce Mejía C.I.
100342508-7 Neida Fernanda Ponce Mejía C.C.
100342509-5 DEDICATORIA A Dios por permitirnos seguir en este mundo terrenal y contribuir al desarrollo de las personas con discapacidad. A nuestros padres porque son el ente rector de nuestra vida. A toda la población con discapacidad que día a día se esfuerza por salir adelante y buscan mejores condiciones. A Karen “Sissy” porque es la inspiración a seguir adelante y triunfar en la vida. Franklin y Fernanda AGRADECIMIENTO A todas las Instituciones Educativas que nos permitieron formarnos académicamente. A los docentes de Educación Especializada y Educación Regular, a las autoridades de los gobiernos locales y a todas las personas que contribuyeron directa e indirectamente y de forma desinteresada al desarrollo de esta investigación. A la Dra.
Laura Veintimilla, Directora de Tesis, quien con sus infinitos conocimientos nos condujo a la realización de este trabajo. A Magdalena Mejía y su familia quienes nos colaboraron durante el periodo d...






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