Evaluación del currículo en el área de mecanizado y construcciones metálicas (MCM), con docentes de la unidad educativa Técnico Salesiano - Cuenca, en el año lectivo 2014 - 2015 - Maestría en Educación con Mención en GestReport as inadecuate




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- Evaluación del currículo en el área de mecanizado y construcciones metálicas (MCM), con docentes de la unidad educativa Técnico Salesiano - Cuenca, en el año lectivo 2014 - 2015 -

Autores: - Chérrez Ávila, Iván Marcelo -

Tutores: - Lima Machuca, Braulio -

Palabras clave: - GESTIÓN EDUCATIVAPLANIFICACIÓN CURRICULARCOMPETENCIAS EDUCATIVASEDUCACIÓN BÁSICA -

Fecha de publicación: - Apr-2015 -

Abstract: - This research is part of an urgent need to determine the level of precision and curriculum management performed by teachers from Machining and Metal Constructions Area (MMC) from ‘Técnico Salesiano’ High School (TSHS) in Cuenca. This work has been performed under the Curricular Approach Based on Skills which has been prompted by curriculum changes in curriculum design which goes from one formulated in terms of objectives to another designed in terms of skills. All this is possible by having the new 2012 Intercultural Education Law as a legal framework. Thus, a part of the state of art that prompted this investigation is developed in this work, as well as the context in which the theme was finalized. This is the TSHS and within this the MMC Area. In addition, the methodological processes used to obtain qualitative and quantitative data are listed as well as the analysis of each of them, thus determining failures, successes and opportunities. To obtain data, two categories of survey were considered: an interview made to teachers from the mentioned Area above as well as to the directors of the Institution, and a questionnaire administered to high school students from Machining and Metal Construction major. In addition, classroom visits were conducted, and a documentary analysis. Thus, much evidence was obtained. Among the main findings and their conclusions are the median contextualization obtained from Competency Based Curriculum and the inadequacy of planning and teaching management within the framework of this teaching-learning model. This is widely discussed in the Diagnostic, Conclusions and Proposals for research Chapters. Finally, management parameters and examples of teaching guides are presented as proposals in order to improve educational quality. -

- Este trabajo de investigación se enmarca en la necesidad imperiosa de determinar el nivel de concreción y gestión curricular que realizan los docentes del Área de Mecanizado y Construcciones Metálicas (MCM) de la Unidad Educativa Técnico Salesiano (UETS) Cuenca, en el marco del enfoque Curricular Basado en Competencias. Esto ocurre a raíz de los cambios curriculares efectuados en el diseño del currículo que pasa de uno formulado en términos de objetivos, a otro diseñado en términos de competencias. Teniendo como marco legal la nueva Ley de Educación Intercultural 2012. De esta forma, en este trabajo se desarrolla una parte del estado del arte que dio origen a la investigación, y también se reseña el contexto en el que se concretó la temática; esto es la UETS y dentro de esta el Área de MCM. Asimismo, se detallan los procesos metodológicos utilizados para la obtención de datos cualitativos y cuantitativos, efectuándose el análisis de cada uno de ellos, determinándose así falencias, aciertos y oportunidades. Para la obtención de los datos se consideró la utilización de la encuesta en sus dos modalidades: la entrevista efectuada a los docentes del Área en mención y los directivos de la institución, y el cuestionario aplicado a los alumnos del bachillerato de la Figura Profesional MCM. Se realizó también las visitas áulicas y el análisis documental. Obteniéndose muchos elementos de juicio. Entre los principales hallazgos y sus conclusiones se encuentran la mediana contextualización que se tiene del currículo Basado en Competencias y la falta de adecuación de la planificación y gestión docente en el marco de este modelo de enseñanza aprendizaje. Esto es ampliamente discutido en los Capítulos de Diagnostico, Conclusiones y Propuestas de la investigación. Finalmente, se presenta como propuestas parámetros de gestión y ejemplos de guías pedagógicas que mejorarían la calidad educativa. -

- Maestría en Educación con Mención en Gestión Educativa GIRON - Tesis de Postgrado - -





Author: Chérrez Ávila, Iván Marcelo

Source: http://dspace.ups.edu.ec


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UNIVERSIDAD POLITÉCNICA SALESIANA SEDE QUITO UNIDAD DE POSTGRADO MAESTRÍA EN EDUCACIÓN Tesis previa a la obtención del título de: MAGISTER EN EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN GESTIÓN EDUCATIVA TEMA: “EVALUACIÓN DEL CURRÍCULO EN EL ÁREA DE MECANIZADO Y CONSTRUCCIONES METÁLICAS (MCM), CON DOCENTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA TÉCNICO SALESIANO – CUENCA, EN EL AÑO LECTIVO 20142015 ’’ AUTOR: Ing.
IVÁN MARCELO CHÉRREZ ÁVILA DIRECTOR: Mst.
BRAULIO LIMA MACHUCA Quito, ABRIL 2015 1 DECLARATORIA DE RESPONSABILIDAD Y AUTORIZACIÓN DE USO DEL TRABAJO DE GRADO Yo, Iván Marcelo Chérrez Ávila, autorizo a la Universidad Politécnica Salesiana la publicación total o parcial de este trabajo de grado y su reproducción sin fines de lucro. Además declaro que los conceptos y análisis desarrollados y las conclusiones del presente trabajo son de exclusiva responsabilidad del autor. Iván Marcelo Chérrez Ávila CC.
010165373-1 2 “Yo seguiré siendo niño hasta el final, pues la infancia es la etapa creativa e imaginativa por excelencia”. J.
Piaget DEDICATORIA A ti Saida porque me has regalado el privilegio de amarte. Para, Andrea, Carolina, Elizabeth, Andrés y Yael, por emprender su camino, con sentido de compromiso con la vida. A Alejandro que vino a poner el contrapeso a la hegemonía de las mujeres. Para mi nieta Anita, por invitarme a jugar y hacerme sentir de nuevo niño. A la nueva nieta Luciana, por manifestarte como el amor de Dios. A la familia que se preocupa por nosotros, y que está pendiente de las alegrías y de las penas. AGRADECIMIENTOS A Cristo Resucitado por sus dones, y que se manifiesta en mi comunidad, como Iglesia viva y misionera. A Saida y nuestras hijas e hijo, por el apoyo y amor. A la UETS y la UPS por la oportunidad de desarrollarme como docente y vivir el carisma salesiano. A los compañeros del Área de MCM por su amistad, y compartir las experiencias. A mi Director de Tesis Msg.
Braulio Lima, por la paciencia y sabidur...



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