La profesionalización de docentes interculturales bilingües y su incidencia en el ámbito educativo :Estudio del caso en las parroquias San Francisco, Sagrario, Imantag y Quiroga del cantón Cotacachi, provincia de Imbabura - EdReportar como inadecuado




La profesionalización de docentes interculturales bilingües y su incidencia en el ámbito educativo :Estudio del caso en las parroquias San Francisco, Sagrario, Imantag y Quiroga del cantón Cotacachi, provincia de Imbabura - Ed - Descarga este documento en PDF. Documentación en PDF para descargar gratis. Disponible también para leer online.

- La profesionalización de docentes interculturales bilingües y su incidencia en el ámbito educativo :Estudio del caso en las parroquias San Francisco, Sagrario, Imantag y Quiroga del cantón Cotacachi, provincia de Imbabura -

Autores: - Alta Cabezas, María Alexandra -

Tutores: - Ávila Camargo, Diana Yaneth -

Palabras clave: - EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜEDOCENCIAPLANIFICACIÓN CURRICULAREDUCACIÓN BÁSICA -

Fecha de publicación: - Mar-2015 -

Abstract: - El presente trabajo de titulación es el resultado de un espacio de dialogo con diferentes actores de la Universidad Politécnica Salesiana (UPS) y con diez docentes que se han graduado de la carrera de Educación Intercultural Bilingüe de esta misma universidad, donde se analiza la profesionalización de docentes Interculturales Bilingües y su incidencia en el ámbito educativo. Dentro de esta investigación presentamos en su primera parte la educación intercultural bilingüe (EIB) en el Ecuador a través de la historia, bases constitucionales que amparan la EIB en el Ecuador y una breve descripción de experiencias de EIB en siete países de América Latina, además los principales retos y desafíos de la misma. En el segundo capítulo tenemos las bases históricas de la Carrera de Educación Intercultural Bilingüe de la UPS, objetivos, fines y malla curricular de la carrera, descripción de los cinco centros de apoyo a nivel del Ecuador, de manera especial el Centro de Apoyo Otavalo. En el tercer capítulo se encuentra la recopilación de datos sobre diferentes promociones de estudiantes que se han graduado del Centro de Apoyo Otavalo, una descripción de las parroquias San Francisco, Sagrario, Imantag y Quiroga del cantón Cotacachi y análisis de entrevistas y encuestas realizadas a los directivos, padres de familia, estudiantes y a los docentes IB, por ultimo tenemos logros y dificultades de los mismo en el ámbito educativo. -

- This work degree is the result of a space for dialogue with different actors of the Salesian Polytechnic University ( UPS ) and ten teachers who have graduated Career Intercultural Bilingual Education of the same university, where the professionalization of analyzes Intercultural Bilingual teachers and their impact on education. Within this research presented in the first part intercultural bilingual education (EIB ) in Ecuador through history, constitutional foundations that support the EIB in Ecuador and a brief description of EIB experiences in seven countries in Latin America, and the major issues and challenges of it. In the second chapter we have the historical background of the School of Intercultural Bilingual Education UPS , goals, objectives and curriculum of the race, description of the five support centers Ecuador level , especially Otavalo Support Center . The third chapter is the collection of data on different cohorts of students who have graduated Support Center Otavalo, a description of the parishes San Francisco, Sagrario , Imantag and Quiroga of Cotacachi and analysis of interviews and surveys of managers , parents , students and IB teachers, finally we have successes and difficulties of the same in education . -

- Educación Intercultural Bilingüe GIRON - Tesis de Pregrado - -





Autor: Alta Cabezas, María Alexandra

Fuente: http://dspace.ups.edu.ec


Introducción



UNIVERSIDAD POLITÉCNICA SALESIANA SEDE QUITO CARRERA: EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE Trabajo de titulación previo a la obtención del título de: LICENCIADA EN CIENCIA DE LA EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN DOCENCIA BÁSICA INTERCULTURAL BILINGÜE. TEMA: LA PROFESIONALIZACIÓN DE DOCENTES INTERCULTURALES BILINGÜES Y SU INCIDENCIA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO.
ESTUDIO DEL CASO EN LAS PARROQUIAS SAN FRANCISCO, SAGRARIO, IMANTAG Y QUIROGA DEL CANTÓN COTACACHI, PROVINCIA DE IMBABURA. AUTORA: MARÍA ALEXANDRA ALTA CABEZAS DIRECTORA: DIANA YANETH ÁVILA CAMARGO Quito, marzo del 2015 DECLARATORIA DE RESPONSABILIDAD Y AUTORIZACIÓN DE USO DEL TRABAJO DE TITULACIÓN Yo, autorizo a la Universidad Politécnica Salesiana la publicación total o parcial de este trabajo de titulación, su reproducción sin fines de lucro. Además, declaro que los conceptos y análisis desarrollados y las conclusiones del presente trabajo son de exclusiva responsabilidad de la autora. Quito, marzo del 2015 _________________________ María Alexandra Alta Cabezas 1003519368 DEDICATORIA La presenta investigación está dedicada a mis padres Rosita Cabezas y Alfonso Alta por haberme dado la vida y a mis hermanas Virginia, Luzmilia, Rosita y a mi hermano Ernesto quienes me enseñaron que con esfuerzo y dedicación podemos vencer todos los obstáculos que se presentan en el camino para alcanzar nuestros sueños, por haberme brindado apoyo incondicional en el desarrollo y culminación de esta etapa tan importante de mi vida. A mi esposo Ernesto y mi hijo Mallky por su paciencia y comprensión ya que ellos son la inspiración para seguir avanzando en mi vida profesional. AGRADECIMIENTO A todos los docentes Interculturales Bilingües graduados del Centro de Apoyo Otavalo que hicieron parte de esta investigación asi como a las diferentes instituciones educativas por toda su colaboración y a la Universidad Politécnica Salesiana por haberme dado la oportunidad de realizar mi carrera univers...






Documentos relacionados