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- Difusión del conocimiento Desafíos para la Universidad Politécnica Salesiana -

Autores: - López, Ivonne -

Palabras clave: - CONOCIMIENTOMÉTODOUNIVERSIDADSISTEMA -

Fecha de publicación: - 30-Nov-2009 -

- Las estrategias y metodologías educativas que hacen uso de las tecnologías de la información y la comunicación en los distintos procesos de enseñanza-aprendizaje son el objeto de investigación actual. Quienes hacemos el equipo Educación Virtual en la Universidad Politécnica Salesiana, nos hemos sumado a estas líneas investigativas, así como al análisis y la discusión permanente respecto a la generación de dichos procesos, la sistematización y la difusión del conocimiento en el ámbito universitario, en el contexto ecuatoriano y latinoamericano. -

- Volumen 4 (2009) Nº 7 - -





Autor: López, Ivonne

Fuente: http://dspace.ups.edu.ec


Introducción



Difusión del conocimiento Desafíos para la Universidad Politécnica Salesiana Ivonne López1 Rincón sin límite.
Acrílico sobre tela.
1996 1 48 Coordinación de diseño de material educativo para programas en modalidad virtual.
UPS, Quito. Alteridad Noviembre de 2009 Contribuciones especiales Las estrategias y metodologías educativas que hacen uso de las tecnologías de la información y la comunicación en los distintos procesos de enseñanza-aprendizaje son el objeto de investigación actual.
Quienes hacemos el equipo Educación Virtual en la Universidad Politécnica Salesiana, nos hemos sumado a estas líneas investigativas, así como al análisis y la discusión permanente respecto a la generación de dichos procesos, la sistematización y la difusión del conocimiento en el ámbito universitario, en el contexto ecuatoriano y latinoamericano. La mayoría de los países de América Latina aportan débilmente al desarrollo de la Ciencia y la Tecnología, invierten en investigación menos del 0.5% del Producto Interno Bruto, es decir menos del 1% que recomienda la UNESCO y menos del 20% de las universidades de estos países están en capacidad de realizar actividades de investigación científica (Erazo, 2007: 55). Partimos de esta premisa para reflexionar sobre la Difusión del Conocimiento provocado por la universidad ecuatoriana en el ámbito general y por la Universidad Politécnica Salesiana en el ámbito local. Por qué decir “provocado”, porque creo que el término connota adecuadamente lo que debe ser el quehacer universitario en cuanto al conocimiento se refiere. ¿Qué es conocimiento? ¿Qué es ciencia? ¿Qué significa conocer? Y preguntando con más especificidad ¿qué es para la UPS el conocimiento y quiénes deben ser los detentadores del discurso científico? miento de la realidad de ese universo y de la “naturaleza de las cosas”. La razón entonces se instaura como principio divino que “crea, domina y dirige la naturaleza ...





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